《乖乖家》

★楊柏紳

感謝學校提供講座，因為老二（弟弟）太活潑了，只能提早離場，希望之後的講座能提供小朋友托嬰，哈哈。

★張鈞毅

理解各階段行為，給予適合的輔助。

★張沐熙

理論著墨較多，有許多和語言治療概念相通。之後可考量週五晚上是許多家長下班後下班後再聽講座，可能腦力體力較差，可放入多點小孩常見情境、問題討論，或選擇題之類的，更易理解與帶回家運用。

★郭承勛

承勛現在在家就是各種丟，什麼都喜歡亂摸，吃完飯喜歡把碗倒在頭上，透過講師的分享，才知道原來種種看似搗亂的行為，其實是他正「透過動作來認識這個世界」；在此之前，每當發生上述情形，我們就立即干預了，現在知道應該要給他機會去「自己做」，很感謝學校舉辦講座，幫助家長能去理解現階段小孩行為背後的原因，是很值得花時間來參加的活動。

《法王子之家》

★林杰叡

很棒。

★趙映潔

大人不要因為焦慮去代勞（如怕髒、怕慢、怕亂）而拿走孩子去嘗試的機會。

孩子在不同大人面前會去測試，是因為他想知道規則在哪裡，因此給孩子一致的回應是重要的。

★趙玠澄

重覆的行為是孩子在學習，告訴大腦去調適的過程，因此孩子有機會去做、去嘗試是重要的，這是孩子去理解世界的方式。

《寶寶家》

★施品榤

家長不缺席的陪伴和適當的放手，是培養孩子獨立與自律的根基。

★陳宛孜

「哦～別人家的小孩會什麼，那我小孩是不是也應該會什麼」會不由自主的陷入「比較」，比較別人家的家長給予什麼，會著急給予並期待我的小孩給予我什麼反饋，進而疏忽我的小孩目前的能力。

《圓圓家》

★吳翊希

感謝學校的用心，透過講師的經驗分享，讓我們更了解如何跟不同階段的孩子相處，有時大人真的會忘記用小孩的角度看事情，希望可以將這次的演講內容與生活結合，讓我們跟小孩都越來越好。

★王凱詮

這次參與「獨立與自律養成」講座，讓我更理解孩子成長中的陪伴方式，孩子在不同階段需不同支持，家長要學習適時陪伴與放手。我也重新認識到，獨立是建立孩子「我可以」的能力，自律則是將規範轉正為自己責任感與控制力。

身為家長，我想讓孩子參與生活中的家事，雖然過程可能較慢，但也是培養能力與責任感的機會，這場講座讓我收穫很多，也更有方向用耐心陪孩子一起成長。

★侯煦緹

不急著糾正，給予嘗試及修正的空間，讓孩子有完整的經驗，對錯不重要。